Mine kommentarer til andres blogginnlegg

1. http://stianska.wordpress.com/2008/02/13/arbeidskrav-1/

2. http://michaels85.wordpress.com/2008/02/13/refleksjoner-av-arbeidet-i-wikibooks/#comments

    

3. http://christopherjohannesen.wordpress.com/2008/04/14/back-to-the-90s/#comments

    

4. http://camilhol.wordpress.com/2008/04/09/arbeidskrav-2/#comment-19

    

5. http://bjornarr.wordpress.com/2008/04/17/l%c3%a6rerikt/#comment-6

    

6. http://tovemkor.wordpress.com/2008/04/14/utbytte-av-undervisningen/#comment-24

    

7. http://fredrovh.wordpress.com/2008/04/28/utbytte-av-kurset/#comment-2

    

8. http://frodeaasen.wordpress.com/2008/03/31/wikibooks/#comments

    

9. http://gruer.wordpress.com/2008/02/12/snart-ferdig/#comments

    

10. http://beritbh.wordpress.com/2008/04/15/l%c3%a6rerjobben-ingen-ni-til-fire-jobb/#comment-51

     

Bruk av pedagogisk programvare i skolen

Da jeg var i praksis, tok jeg i bruk pedagogisk programvare i matematikkfaget. Dette synes jeg fungerte veldig godt, men det er viktig å plukke fram de riktige programvarene. Mons og Marte i regnskogen er et eksempel på dette. Elevene synes det er veldig spennende og motiverende, samtidig som det er lærerikt. Dette kan man ta i bruk enten ved god arbeidsinnsats, eller ved å dele inn klassen i grupper, alt etter hvilke ressurser skolen har i form av hvor mange datamaskiner man har til rådighet. Man finner mange slike spill på nettet, men det gjelder å være kritisk og det er viktig at læreren på forhånd har prøvd ut programvaren og er klar over at det er en god pedagogisk programvare.

Utbytte jeg har hatt av kurset

Dette kurset har gått ut på å gjøre 3 forskjellige arbeidskrav. Arbeidskravene har vi fått presentert på skolen, og senere jobbet med dem hjemme. De som trengte ekstra hjelp, har hatt muligheten til å bli med på workshop på kveldene, og få veiledning av lærerne rundt arbeidskrava.

Jeg skulle gjerne utnytta dette litt mer, men grunnet andre studiet mitt og kveldsjobb, har jeg ikke hatt muligheten. Her har kursets hjemmeside vært til stor hjelp, siden alle arbeidskrava ble veldig godt forklart der.   

Selv om det har vært litt surr rundt jobbingen med Wikibooks, føler jeg at jeg har hatt godt utbytte av det. Gjennom arbeidet med Wikibooks, har vi fått mange gode tips til undervisningsopplegg. Vi har fått mange ideer om hvordan vi kan bruke IKT i undervisningen. Studentene har vært veldig flinke til å ta for seg de aktuelle temaene og skrive utdypende tekster. Læreboken vår begynner virkelig å se bra ut nå og vil garantert hjelpe oss og mange andre lærere med ideer til hvordan man kan ta i bruk IKT i de forskjellige fagene.

Arbeidskrav 2, som gikk ut på å lage en informativ filmsnutt, var også en lærerik prosess. Jeg lærte ikke noe spesielt mer når det gjelder selve jobbingen med programmet, for dette kunne jeg fra bør. Derimot lærte jeg veldig mye om lover og regler rundt opphavsrett. Dette er veldig nyttig for oss framtidige lærere, slik at vi kan videreføre dette til våre elever.

Alt i alt føler jeg at jeg sitter igjen med mer generell kunnskap innen IKT og ikke minst mange flere ideer rundt det å bruke IKT i undervisningen.    

Arbeidskrav 3

Arbeidskrav 3 handlet om blogginnlegg som reflekterer rundt egne arbeidsprosesser og undervisning knyttet til studiet Ikt for lærere. Vi skulle produsere 5 blogginnlegg selv, samtidig som vi skulle kommentere 10 andre blogginnlegg fra medstudenter. Minimum to av innleggene skulle inneholde bilder eller en videosnutt.

Dette arbeidskravet gir rom for personlig refleksjon rundt det man erfarer i studiet. I tillegg har vi muligheten til å lese andre sine refleksjoner rundt problematikk knyttet til praktisk bruk av IKT i undervisningen. På denne måten kan vi lære av hverandres erfaringer og nettopp derfor er dette arbeidskravet veldig nyttig og lærerikt.  

Arbeidskrav 2

Arbeidskrav 2 gikk ut på å utarbeide en digital læringsressurs. Vi skulle produsere en videosnutt, som senere skulle publiseres på Youtube. Dette var en gruppeoppgave der vi skulle gå inn i grupper på 2-3 personer og samarbeide. Vi hadde valget mellom 4 forskjellige videoprodukter: Tradisjonell video, digital historie, animasjon og screencast.

Jeg synes alle valga virket veldig spennende, men etter at jeg dannet gruppe med 2 medstudenter, falt valget på tradisjonell video. Dette skulle være en informativ film som kunne brukes i undervisning på skolen. Etter mye spekulering, fant vi ut at vi kunne lage en film som handlet om gitarintroduksjon. Ene studenten på gruppa vår kunne spille gitar, så vi skaffet oss et kamera og satte i gang. Vi laget også et manus og når filmen var ferdig innspilt, var det bare redigeringen igjen.

Dette arbeidskravet var veldig morsomt å jobbe med, men også her var det noen utfordringer. Den største utfordringen som vi erfarte, var problemer rundt opphavsretten på bilder og videoer som vi hadde funnet på nettet. Etter en prat med læreren, fikk vi gode tilbakemeldinger på hva som måtte rettes. Jeg synes dette var et spennende arbeidskrav der vi både fikk filmet, lagt til lyd og redigert i ettertid.      

Dette er sluttproduktet vårt:

Wikobooks refleksjoner

Nå har vi holdt på med dette nye og spennende prosjektet Wikibøker i 3 uker. Det skal på en måte være et bibliotek med gratisbøker for alle som vil benytte seg av det. Det har vært mange spennende temaer å skrive om og folk har vært utrolig flinke til å skrive. Det jeg synes har vært problemet eller rettere sagt utfordringen med dette prosjektet er nettopp det at vi har vært mange som har skrevet om de samme temaene og da har det til tider vært veldig vanskelig å finne på noe mer å skrive om det aktuelle temaet. Når jeg endelig har bestemt meg for noe bra å skrive om, utforsker jeg litt i Wikibøker og finner ut at noen faktisk har skrevet om dette før meg. Men det som har vært fint er at vi kunne fortsette på hverandres artikler og finne på nye overskrifter. På denne måten har vi skapt mange interessante og utfyllende tekster sammen. Jeg tror dette kan bli en veldig fin ressursside for lærere som vil lære mer om bruk av Ikt i skolen. Det er mange som er veldig ferske på dette feltet og som vil lære utrolig mye av å sette seg ned og lese det som har blitt skrevet. Spesielt praktiske eksempler vil være veldig nyttige. Man vil bli inspirert og få nye ideer om hvordan man kan benytte seg av Ikt i skolen. Mulighetene er uendelige.

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!